PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA 2019 (P/ EXAMEN)

UNIDAD 1: ARQUITECTURA Y FORMA 

1.1. Conceptualización general DE LA forma arquitectónica. Morfología. Tipos y alcances. Concepto y forma. Definiciones. La Idea en arquitectura. 

  ARAUJO, Ignacio. La forma arquitectónica. Ed. EUNSA. Pamplona, 1976. Cap. 1: Concepto de forma. pp. 14 a 19.

  BEN ALTABEF, Clara. "Contribuciones para una estructura de análisis y proyecto del espacio social en arquitectura" en revista CoRazonada. Subjetividades de la Forma 121. 2016. pp. 69 a 81.

  DOBERTI, Roberto. Espacialidades. Ed. Infinito, Bs. As., 2012. pp. 65 a 73.

  LOPEZ DE ASIAN, Jaime. “Cristopher Alexander o el temor a lo mágico” en revista Summario N°51. pp. 21 a 24.

  NASELLI, César. "El Rol de la innovación creadora". I+P Ed. Córdoba, 2013. Cap.: Lectura y análisis crítico del proceso de diseño. pp. 90 a 106.

  WHITE, Edward. Manual de conceptos de formas arquitectónicas. Ed. Trillas, C. de México, 1987. Cap.: Teoría. Definición. pp. 13 a 31.

1.2.  LA FORMA ARQUITECTÓNICA y URBANA. Dimensiones y Recursos.

1.2.1. ESTRUCTURA o la organización de la forma. Idea y estructura. Relación del todo y las partes; y de las partes al todo. Recursos de organización y ordenamiento de la forma y el espacio.

1.2.2. CONFIGURACIÓN o la conformación de la forma. Definición de límites, materialización y tipos de envolventes.

1.2.3. Lectura, análisis crítico e interpretativo. Instrumento operacional / metodológico.

1.2.4. Relación entre abstracción geométrica y concreción material. Medios gráficos. De la abstracción a la representación. Medios de notación y comunicación.

  BEN ALTABEF, Clara; SANTOS, Santiago (compilación). Tipología de ciudades y sectores. Apunte de Cátedra. FAU. UNT. 2017. Texto original del Arq. Gustavo Munizaga, Univ. Católica de Chile.

  BEN ALTABEF, Clara et al. Cartilla MORFOLOGIA III – FAU – UNT. Estructuración y conformación en obras de arquitectura. Cartillas de Cátedra. FAU. UNT.

  BEN ALTABEF, Clara et al. Cartilla MORFOLOGIA III – FAU – UNT. Estructuración y conformación en obras de arquitectura. Cartillas de Cátedra. Anexo: Conformación urbana. FAU. UNT.

  MONTANER, Josep María. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Ed. GG, Barcelona, España. pp. 26 a 35 / 43 a 50.

  NASELLI, César. La figuración de la envolvente en arquitectura. Apuntes para una teoría de su diseño. FAUD - UNC, 1982. Cap.: 2.2.2. Enfoque morfológico. pp. 14 a 19.

  QUARONI, Ludovico. Proyectar un edificio: ocho lecciones de arquitectura. Ed. Xarait, Madrid, 1987. Lección tercera. Organismo y estructura: análisis y primeros enfoques proyectuales. pp. 45 a 51.

  VALLE, Luis Arnoldo. Estructuras básicas de Diseño.  Ed. TEUCO. Córdoba, 1971. Cap. Noción de estructura. pp. 31 a 47. Cap. Variables de la forma. pp. 53 a 54.

UNIDAD 2: INTERACCIONES DE LA FORMA Y COMPONENTES DE LA ARQUITECTURA

2.1. EL CONTEXTO Y LA FORMA. El contexto como contenedor y como productor de forma. Contexto. Entorno. Lugar. No lugares. Paisaje urbano. Contexto socio cultural y espacial. Criterios de inserción y escala. Análisis formal del espacio urbano: Llenos y vacíos. Secuencias. Elementos e imagen urbana. 

  BEN ALTABEF, Clara. "Contribuciones para una estructura de análisis y proyecto del espacio social en arquitectura." En revista coRazonada. Subjetividades de la Forma. 121. 2016. pp. 75 a 78.

  KRIER, Rob. El espacio urbano. Proyectos de Stuttgart. Ed. GG. España, 1981. Cap. 1: Los elementos tipológicos. pp. 17 a 30.

  LYNCH, Kevin. La Imagen de la ciudad. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, España. Cap.: 1-La imagen del medio ambiente. pp. 9 a 19. Cap.: 3-La imagen de la ciudad y sus elementos. pp. 61 a 83.

  NASELLI, César. De ciudades, formas y paisajes. Ed. Arquna. Fac. de Arquitectura, San Lorenzo del Campo Grande,

Paraguay, 1992. pp. 13, 15, 16; 73 a 89.

  NASELLI, César. El rol de la innovación creadora en la lógica interna del diseño arquitectónico. I+P Ed. EDUCC, Córdoba, 2013. Cap.: Bases epistemológicas. pp. 59 a 64.

  TONELLI, Inés y otros. Rescatando el plano de Nolli… Actas de diseño. Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo. ISSN 1850-2032.

  WHITE, Edward. Sistemas de ordenamiento. Ed. Trillas, C. de México, 1979. Cap. Contexto. pp. 71 a 80.

2.2. LA FORMA Y EL ESPACIO / LO MORFO-ESPACIAL. La forma como síntesis de uso, técnica y significado. Escala arquitectónica y escala urbana. La triada del espacio: Espacio vivencial, espacio físico y el espacio mental/arquitectónico. 

  BEN ALTABEF, Clara. "Contribuciones para una estructura de análisis y proyecto del espacio social en arquitectura." En revista coRazonada. Subjetividades de la Forma. 121. 2016. pp. 60 a 67.

  BOUDON, Philippe. Del espacio arquitectónico. Ed. Leru S.A., Bs. As., 1980. Cap.: Prefacio. pp. 7 a 17. Cap.: 5. pp. 50 a 60. Cap.: Conclusión. pp. 61 a 79.

  MARTÍNEZ CARO, Carlos - DE LAS RIVAS, Juan Luis. La arquitectura urbana. Elementos de teoría y diseño. Ed. Bellisco, Madrid, España, 1986. Cap. 2: El espacio urbano. pp. 23 a 31.

  NASELLI, César. De ciudades, formas y paisajes. Ed. Arquna. Fac. de Arquitectura, San Lorenzo del Campo Grande,

Paraguay, 1992. pp. 90 a 105.

2.3. EL USO Y LA FORMA ARQUITECTÓNICA. Función utilitaria como uno de los fines de la forma. Actividades y funciones: El Habitar. Tipos de usuarios. Flexibilidad. Tipos de Dominios y escala. 

  ALEXANDER, Christopher. Comunidad y Privacidad. Ed. Nueva Visión. Buenos Aires, 1984. pp. 126 a 129.

  GONZÁLEZ, Xavier. “Flexible para sobrevivir.” en revista a+t 12. a+t ediciones, España, 1998.

  FORQUÉS PUIGCERVER, Nuria. “La flexibilidad en la arquitectura.” en Mito revista cultural 39, 2016.

  LEUPEN, Bernard et al. Proyecto y análisis. Evolución de los principios en arquitectura. Ed. GG. Cap. 3: Proyecto y Uso. pp. 70, 71; 84 a 89.

  ROTH, Leland. Entender la arquitectura. Sus elementos, historia y significado. Ed. GG. pp. 9 a 77.

  WHITE, Edward. Sistemas de Ordenamiento. Ed. Trillas, México. Cap.: Función. pp. 29 a 41.

2.4. EL SIGNIFICADO Y LA FORMA. El significado como uno de los fines de la forma arquitectónica. Semiótica y comunicación. Funciones primarias y secundarias. Denotación y connotación. Significado y significante. Contenido y continente. Identidad y arquitectura. Aspectos y variables de la identidad. 

  BEN ALTABEF, Clara (compilación). Notas sobre “La estructura ausente” de Eco, Umberto. Apunte de cátedra. FAU. UNT.

  BROADBENT, Geoffrey; JENCKS, Charles y otros. El lenguaje de la arquitectura. Ed. Limusa. Barcelona, 1980. cap. 1.1 El signo arquitectónico. pp. 79 a 89 / 92 a 95.

  ECO, Umberto. La estructura ausente. Ed. Lumen, Barcelona, 1999. Cap.: 5. pp. 286 a 291. Cap.: 6 pp. 292 a 296. Cap.: III Conclusión. pp. 305 a 309.

  PIÑON, Helio: “Forma e identidad” en revista Summa+ nº 73. Bs. As. 2005. pp. 128 a 137

  WAISMAN, Marina. La arquitectura descentrada. Ed. Escala, Colombia, 1995. Colección: Historia y teoría latinoamericana. Extracto.

2.5. LA TÉCNICA Y LA FORMA. La técnica como uno de los medios de la arquitectura. Arquetipos de generación técnica-formal. Formas de la envolvente. Lo ambiental. Criterios de diseño de la forma sostenible. 

  BEN ALTABEF, Clara. "Contribuciones para una estructura de análisis y proyecto del espacio social en arquitectura." En revista coRazonada. Subjetividades de la Forma. 121. 2016. pp. 73 a 75.

  PERÍES, Lucas. Estereotomía topológica. Universidad Católica de Córdoba. 2015. pp. 58 a 66.

  PRADA, Manuel de. Arte y composición. El problema de la forma en el arte y la arquitectura. Ed. Nobuko, Bs. As., 2008. pp. 38 a 43.

UNIDAD 3: INSTRUMENTOS MORFOLOGICOS

3.1. ARQUITECTURA Y TIPO. ESCALA ARQUITECTÓNICA Y URBANA. Concepto morfológico de Tipo, tipología. Modelo. Prototipo. Arquetipos formales. Tipologías formales urbanas. Tipos organizativos de lo urbano. Operaciones de transformación en el ámbito de la tipología. 

  BEN ALTABEF, Clara; CLÚA, Daniel. Notas sobre arquetipos formales. Apunte de cátedra. FAU. UNT. 2016.

  MARTÍNEZ CARO, Carlos; DE LAS RIVAS, Juan Luis. La arquitectura urbana. Elementos de teoría y diseño. Ed. Bellisco, Madrid, España, 1986. Cap. 3: Tipologías del espacio urbano. pp. 33 a 39.

  QUARONI, Ludovico. Proyectar un edificio: ocho lecciones de arquitectura. Ed. Xarait. Madrid, España, 1987. Lección cuarta: El espacio arquitectónico. pp. 63 a 69 / 84 a 91.

3.2. ARQUITECTURA y GEOMETRÍA.

3.2.1. GEOMETRIAS EUCLIDEANAS.

Revisión conceptual de tipos de geometrías.

3.2.2. GEOMETRIAS NO EUCLIDEANAS:

        3.2.2.1. GEOMETRÍA TOPOLÓGICA. Conceptualización. Operaciones. Propiedades. Nociones de superficie y volúmenes de revolución. Teoría de nudos. Arquitectura topológica: pliegues orgánicos y rectilíneos, torsión, alabeos, helicoides e inclinaciones.

              3.2.2.2. GEOMETRÍA FRACTAL. Conceptualización. Principios de generación: Iniciador, generado y ley. Iteración, auto-semejanza, recursividad, dimensión fraccionaria. Arquitectura fractal: aplicaciones en arquitectura y en lo urbano. 

  BEN ALTABEF, Clara. Notas geometría y arquitectura topológica. Apunte de cátedra. FAU. UNT. 2014.

  COMBES, Leonardo (editor). Contribuciones a los sistemas de diseño. Ed. Magna. Tucumán, 2003. Cap.: Geometría fractal. pp. 71 a 87.

  MOISSET, Inés. Fractales y formas arquitectónicas. Ed. I+P, Córdoba, 2003. Cap.: El nuevo orden: Los fractales. pp. 66 a 109.

  MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Ed. GG, Barcelona, España, 2008. Cap.: Las formas del caos. pp. 174 a 181.

  PEDICONE, Liliana. Geometría topológica. Apunte de cátedra. FAU. UNT. 2014.

  PERÍES, Lucas. Estereotomía topológica. Universidad Católica de Córdoba, 2015. pp. 29 a 34 / 102 a 108 / 132 a 136 / 171 a 178.

  RAFAELLI, Baires. Traducción y edición: SÁEZ, Santiago. The fast guide to architectural form. Ed. BIS Publisher, Amsterdam, Países Bajos, 2016.

3.3. ARQUITECTURA Y SISTEMAS SENSORIALES

Los sistemas sensoriales: visual, auditivo, olfativo, háptico y de orientación. Los sistemas sensoriales como: organizadores y cualificadores de la forma en arquitectura: la luz y la sombra como materiales de proyecto de la forma. 

  APARICIO GUISADO, Jesús María. Construir con los sentidos. Ed. Nobuko, Bs. As. 2005. pp. 10 a 27.

  CEPPI, Giulio; ZINI, Michelle (compiladores). Niños, espacios, relaciones. Metaproyecto de ambiente para la infancia. Ed. Red Solare de School of art and comunication, Bs. As., 2009. Cap.: Formas relacionales. pp. 35 a 44. Cap.: Luz. pp. 45 a 58. Cap.: Color. pp. 59 a 70. Cap.: Materiales. pp. 71 a 82. Cap.: Olores. pp. 83 a 88. Cap.: Sonido. pp. 89 a 100.

  GOLDSTEIN, Bruce. Sensación y percepción. Ed. Cengage Learning, 2011. pp. 4 a 13.

  MOORE, Charles. Cuerpo, memoria y arquitectura. Ed. Blume, Madrid, España, 1977. pp. 43 a 49.

  PALLASMAA, Juhani. Los ojos de la piel. Ed. Gustavo Gili. 2006. Parte Segunda: Experiencia multisensorial; Intimidad acústica; Espacios del olfato; La forma del tacto; Espacios de memoria e imaginación; Una arquitectura de los sentidos. pp. 41 a 72.

EJEMPLOS DE EXAMEN (REGULARES Y LIBRES)

 

Protocolo para Evaluaciones finales, no presenciales

Introducción

1. Examen regular en MODALIDAD SINCRONICA ORAL grupales a través de videoconferencia
2. Examen libre MODALIDAD SINCRONICA ESCRITA individual, por grupo reducido de alumnos, monitoreados por docentes a través de videoconferencia, que permitan visualizar el campo de trabajo y la identidad del estudiante durante todo su desarrollo.

Consideraciones generales

1. El examen se realizará por plataforma de videoconferencia Meet, adoptada de manera Institucional. La videoconferencia será de carácter cerrada, con docentes y estudiantes que rindan, para optimizar el rendimiento de la conexión.
2. Las/os estudiantes deberán manejar las funciones básicas de esta aplicación (conectarse, salir, habilitar cámara y micrófono, compartir pantalla) correo electrónico personal otorgado con anterioridad al examen a la cátedra escribiendo a morfologia3fau@gmail.com, en el asunto: Examen agosto REGULAR o LIBRE, en el mensaje datos personales -apellido y nombre, N° libreta, DNI- y una declaración de haber recibido, leído y aceptado las indicaciones y recomendaciones para el examen de Morfología 3. Adjuntará archivo de foto/escaneo de libreta universitaria, página con foto, y DNI.
3. Las/os estudiantes deberán poseer conexión a internet con velocidad suficiente para permitir una videoconferencia fluida, una PC con cámara y audio, y/o celular con audio, camara y sonido. Deberán procurar un espacio físico con privacidad, aislado de ruidos que puedan complicar la comunicación, sin ningún tipo de material de consulta no autorizado por el tribunal.
4. La Mesa Examinadora conformada por dos profesores, se desdoblará en mesas paralelas de examen según cantidad de inscriptos.
5. El examen quedará registrado en video, como constancia del mismo acto.

Pautas previas al examen

1. El alumno deberá asistir al menos a una consulta antes del examen.
2. Dejará constancia de haber recibido, leído y aceptado las indicaciones y recomendaciones para el examen de Morfología 3, por medio de un correo a la casilla de la Cátedra cuando envié sus datos personales.

Pautas antes de comenzar el examen

1. Las/os estudiantes recibirán en el correo electrónico personal, que enviaron previamente al correo de la cátedra, un enlace para ingresar a la antesala en el horario que corresponda. Al ingresar deberá acreditar su identidad mostrando ante la cámara su DNI o libreta universitaria, que debe coincidir con la imagen enviada previamente por correo electrónico.
2. Cada uno de las/os estudiantes debe procurar un espacio físico con privacidad, sin ningún tipo de material de consulta, procurando que esté relativamente aislado de ruidos que puedan complicar la comunicación.
3. Las/os estudiantes se conectarán a la reunión de antesala del examen 15 minutos antes del del turno asignado, según el cronograma enviado por los administradores, con el objeto de verificar todos los aspectos previos mencionados. Es fundamental que las/os estudiantes estén atentos al correo electrónico personal, ya que el turno puede adelantarse o demorarse de forma imprevista.
4. En la antesala del examen, realizarán un paneo para verificar las condiciones del lugar del examen, siguiendo las indicaciones del/la docente.
5. Una vez verificada la identidad y las condiciones del espacio de exámen, se asignarán los temas de examen compuestos por 3 preguntas, que podrán organizar y clarificar ideas para desarrollar posteriormente. El esquema del examen es:
o Estructura, Configuración e Idea de una obra -primer grupo de ejemplo asignado por el tribunal -Unidad 1 -. Realización de gráficos.
o Pregunta de elaboración y relación de contenidos teóricos, asignado por el tribunal. – Unidad 2 -.
o Desarrollo de tema teórico por medio de un ejemplo del segundo grupo -Unidad 3- a elección del/la estudiante, diferente del/la compañero/a con quien rinda. Realización de gráficos.
Cumplido los 15 minutos desde el ingreso a la antesala de examen, se les compartirá por el chat de la sala el enlace de la reunión Examen, a la cual deberán ingresar inmediatamente.
6. Las/os estudiantes deberá sólo podrán tener hojas blancas lisas A4, afiche colgado y/o pizarra, visible por la/s cámara/s durante todo el examen, para graficar y material adecuado para ello.

Pautas durante el examen

1. Las/os estudiantes tendrán el micrófono y la/s cámara/s activadas durante todo el examen, sin ningún tipo de fondo digital. No está permitido el uso de auriculares, celular o cualquier otro elemento tecnológico no autorizado específicamente por el tribunal examinador.
2. Las/os estudiantes permanecerán en su asiento durante todo el examen, salvo que necesiten dibujar en un afiche o pizarra a la vista, previa autorización del tribunal.
3. Si en el transcurso del examen fallare la conexión de audio y/o video del/a estudiante, el tribunal dará un tiempo de tolerancia máximo de 5 minutos para que el estudiante arregle el desperfecto. En caso de que no se haya podido solucionar, el Tribunal podrá continuar el examen con otro/a estudiante, y quien tuvo el desperfecto deberá reiniciar al proceso de examen, volviendo a revisar las condiciones del espacio de examen y asignándosele un nuevo tema.
4. El examen libre se realizará en 2 etapas: primero teórico en video conferencia oral, y, si tiene nivel de aprobación, luego accederá al examen práctico, en horario a determinar según la cantidad de inscriptos, repitiendo el envió de enlaces por correo para conectarse. Este examen es de orden oral y práctico, en vivo, con el espacio de dibujo visible para la cámara todo el tiempo. Desarrollará análisis de una obra de arquitectura asignada por el tribunal, de entre los ejemplos del segundo grupo, en un tiempo estimado de hasta 15 minutos para realizar esquemas y gráficos, y de 15 minutos para la exposición oral de la guía de análisis.

GUIAS DE ANÁLISIS

GUIA I: COMPONENTES DE LA FORMA

GUIA II: ANALISIS DE LA FORMA

SEMINARIO DE ESTUDIO - PARCIAL 1

CLASE I: ARQUITECTURA Y FORMA

1.  ¿Cuáles son las áreas de la Morfología? Definición conceptual de MORFOLOGÍA.

2.  ¿Qué es un CONCEPTO en el proyecto de arquitectura? Ejemplos.

3.  Defina y explique conceptualmente FORMA ARQUITECTÓNICA y MORFOLOGÍA.

4. ¿Qué constituye una IDEA ARQUITECTÓNICA? Enuncie algunas vertientes para su definición. Ejemplos.

5. Enuncie el CONCEPTO DE PAUTA de diseño según Christopher Alexander. Ejemplos.

  

CLASE II: ESTRUCTURA Y CONFIGURACIÓN

1. Enuncie el concepto de SISTEMA en arquitectura. Desarrolle brevemente cada uno de los COMPONENTES DE LA ARQUITECTURA. Ejemplos.

2. ¿Qué entiende por ESTRUCTURA FORMAL en arquitectura? Explique, brinde ejemplos.

3. ¿Cuáles son las ORGANIZACIONES O ESTRUCTURAS FORMALES A ESCALA URBANA? Grafique ejemplos de ciudades o sectores urbanos.

4. ¿Qué entiende por CONFIGURACIÓN O CONFORMACIÓN en una obra de arquitectura? Explique los TIPOS DE ENVOLVENTES. Ejemplos y gráficos.

5.  Explique ¿cuáles son los CRITERIOS DE CONFORMACIÓN DE LA ENVOLVENTE en relación de la obra de arquitectura con el entorno? Ejemplos.

CLASE III: FORMA Y CONTEXTO  

1. Definición de CONTEXTO. ¿Cómo participa el contexto dentro de la tríada vitruviana, y en concepto de "sistemas"?

2. ¿Qué significa el contexto TANGIBLE y NO TANGIBLE? Responda con ejemplos de obras arquitectónicas concretas, dónde se resalte uno u otro caso. 

3. Respecto a las ENVOLVENTES o piel de un edificio (ligado más a criterios de la configuración) ¿cuáles serían sus grados de vinculación con el contexto?

4.  ¿Cómo puede el contexto participar o INFLUIR EN EL PROCESO DE DISEÑO, desde la elaboración del concepto y la idea?

5.  ¿Cuáles son las ESCALAS DE ABORDAJE o lectura del Contexto, desde una mirada urbana?

  

CLASE IV: FORMA Y ESPACIO

1.  ¿Qué entiende por ESPACIO SOCIAL?

2.  Explique y grafique la TRIADA O TRIPLE DIALÉCTICA DEL ESPACIO.

3.  Defina ESPACIO ARQUITECTÓNICO según diferentes autores.

4.  Explique y grafique enfoques del ESPACIO URBANO.

5. ¿Cuáles son los ELEMENTOS ESTRUCTURANTES DEL ESPACIO URBANO? Ejemplos. Grafique.

6. Defina los TRES NIVELES FORMALES del espacio urbano. Ejemplos. Grafique.

CLASE V: FORMA Y FUNCIÓN

1. ¿Qué entiende por HABITAR? ¿Cuáles son las FUNCIONES PRIMARIAS y SECUNDARIAS?

2.  Defina FUNCIÓN UTILITARIA. Explique y grafique los tipos de función utilitaria.

3.  ¿Cuáles son los PROCESOS DE ORDENAMIENTO para la función utilitaria? Grafique.

4.  ¿Qué entiende por FLEXIBLIDAD? Sus características. Ejemplos.

CLASE VI: FORMA Y SIGNIFICADO

1. ¿Qué es la SEMIÓTICA y cómo se aplica a la arquitectura?

2. ¿Qué es un SIGNO y cuáles son sus componentes? Ejemplifique con elementos de la arquitectura

3. Defina FUNCIONES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS en arquitectura. Ejemplifique

4. ¿Qué entiende por METÁFORA en arquitectura? Ejemplifique

5. ¿A qué hace referencia el concepto actual de IDENTIDAD? ¿Cuáles son (según K. Lynch) los elementos que le confieren identidad a la imagen de la ciudad? Grafique.

CLASE VII: FORMA Y TÉCNICA

1. ¿Qué entiende por TÉCNICA? ¿Qué rol cumple en el proyecto y en generación formal? Explique.

2. ¿Cómo puede darse la RELACIÓN FORMA-TÉCNICA en una obra de arquitectura? Ejemplos.

3. ¿Cuáles son los ARQUETIPOS DE LA GENERACIÓN TÉCNICO-FORMAL? Ejemplos.

4. ¿Cuáles son las cualidades formales TECTÓNICAS y ESTEREOTÓMICAS? Ejemplos.

5. Identifique y ejemplifique tipos de MATERIAS Y MATERIALES, indicando sus cualidades/sensaciones.